Nauczyciele przedszkoli, edukacji wczesnoszkolnej i wszyscy zainteresowani pomocą dla dzieci nauczyciele.

W soboty i niedziele mamy możliwość poznania potrzeb i zainteresowań dzieci z Ukrainy, oraz nabycie doświadczeń w ich edukacji szkolnej i pozaszkolnej. Zapraszamy wszystkich chętnych do samorozwoju i pomocy naszym sąsiadom w tym trudnym czasie.

Warsztaty dla nauczycieli wychowania fizycznego oraz nauczania wczesnoszkolnego. Zestawy ćwiczeń i. zabawy stosowane dla prawidłowego rozwoju stóp i kolan. (Płaskostopie, stopy płasko-koślawe, kolana koślawe). 

Zainteresowani nauczyciele.

Zainteresowani nauczyciele.

Zainteresowani nauczyciele.

Zainteresowani nauczyciele.

Nauczyciele wszystkich etapów kształcenia

• wprowadzenie do problematyki nierówności i dyskryminacji ze względu na kolor skóry, rasę czy narodowość
• relacje nauczyciela i szkoły z uczniem uchodźczym

Nauczyciele

Adresat: zainteresowani nauczyciele (którzy uczestniczą w modelowych zajęciach wraz z grupą uczniów/wychowanków

Adresat: nauczyciele wszystkich etapów kształcenia, nauczyciele wychowania fizycznego Treści: metodyka ćwiczeń o charakterze koordynacyjnym z wykorzystaniem woreczków i taśm * ćwiczenia pobudzające organizm i jego funkcje wegetatywne

Adresat: nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele nauczania wczesnoszkolnego Treści: metodyczne podstawy nauczania zumby fitness

Zainteresowanie nauczyciele języka angielskiego

zainteresowani nauczyciele 

Adresat: nauczyciele różnych typów szkół i przedszkoli oraz osoby zainteresowane Treści: rozwijanie predyspozycji głosowych poprzez ćwiczenia wokalne i piosenki.

Adresaci: nauczyciele różnych typów szkół oraz przedszkoli Treści: rozwijanie umiejętności wykorzystania różnorodnych środków artystycznych w inscenizacji przestrzenno-ruchowej piosenki,* zabawy łączące dźwięk, gest, ruch i słowo - działania w oparciu o wybraną piosenkę, * wykorzystanie instrumentów perkusyjnych na zajęciach z dziećmi

Adresaci: nauczyciele matematyki wszystkich typów szkół 

nauczyciele kończący staż na kolejny stopień awansu zawodowego

Adresat: osoby zainteresowane uzyskaniem uprawnień kierownika wypoczynku dla dziei i młodzieży Treści: wynikające z przepisów w zakresie turystyki i wypoczynku

Adresat: osoby  zainteresowane uzyskaniem uprawnień wychowawcy wypoczynku dla dzieci i młodzieży Treści: wynikające z przepisów w zakresie turystyki i wypoczynku. Kurs nadaje kwalifikacje wychowawcy wypoczynku dla dzieci i młodzieży

Adresat: wszyscy zainteresowani Treści: gdzie jestem dziś? * jaką mam satysfakcję z wykonywanej pracy? * symptomy wypalenia zawodowego * "gaszenie pożaru" - jak rodzić sobie kiedy mam już dość * jak motywować samego siebie do pracy w szkole * jak polubić jeszcze bardziej to, co robię? * techniki radzenia sobie ze stresem * relaksacja

Treści: mini wykłady wprowadzające, symulacje mediacji (realizowane w oparciu o rzeczywiste sytuacje konfliktowe występujące w szkołach)

Zainteresowani nauczyciele

Zainteresowanie nauczyciel

Treści: praktyczne warsztaty w sali gimnastycznej dla nauczycieli wychowania fizycznego, edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Zaintersowani nauczyciele

Osoby zainteresowane wykonywaniem zadań instruktora praktycznej nauki zawodu

Zainteresowani nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.

Nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy pracujący w szkołach i przedszkolach

dyrektorzy, nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy pracujący w szkołach i przedszkolach

nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy pracujący w szkołach (w klasach młodszych) i przedszkolach

Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy pracujący z dziećmi z zaburzeniami w obszarze integracji sensorycznej.

nauczyciele wychowania przedszkolnego

Nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy pracujący z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu lub trudnościami w komunikowaniu się

Treści: Jak wykonać na komputerze precyzyjne szablony, sylwety, siatki brył, znaki, obrazki do kolorowania; jak określić konturem obiekty ze zdjęć, wykorzystując darmowe, powszechnie dostępne oprogramowanie. Linearne wzory w formie plików, można drukować w dowolnej wielkości lub udostępniać uczniom w formie cyfrowej przez sieć. 
Adresat: nauczyciele

Nauczyciele

Nauczyciele uczestniczący w projekcie "Łódzkie Dwujęzyczne".

Zainteresowani nauczyciele 

TREŚCI: Ograniczone możliwości udziału w zabawie są jednym z zasadniczych kryteriów w orzekania autyzmu. Jednocześnie zabawa stanowi wielką szansę terapeutyczną dla dziecka z autyzmem. Zabawa wyzwala samorzutną aktywność, uczy współdziałannia i rozumienia innych, często prowadzi do żartu i śmiechu, równoważy koncentrację i rozpraszanie uwagi. Dlatego warto spróbować wejrzeć w istotę zabawy z różnych perspektyw, aby rozpoznać jej przejawy tam, gdzie bywają całkowicie odmienne od potocznego rozumienia fenomenu i wesprzeć dziecko z SPE w rozwoju. 

Adresat: pomoc psychologiczno-pedagogiczna,
nauczyciele: wpsierający, przedszkola, klas I-III, plastyki, w-f, świetlicy i bilblioteki

Nauczyciele plastyki

Wieloraka twórczość muzyczna splata się ze sztukami wizualnymi. Dzieje się tak zarówno w ogólnoświatowej kulturze jak i w naszych podręcznikach do plastyki. Muzyka może być okazją, by uświadamiając sobie pewne "organiczne" związki, uczeń otworzył się na nowe obszary. Np. jeśli w podręczniku pojawia się nazwisko "Andy Warhol", dlaczego nie wypisać na tablicy wszystkich gwiazd muzyki pop, z którymi współpracował. Podręcznik nie zawiera tej informacji! 

Adresat: wszyscy nauczyciele pracujący z ucziami z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, nauczyciele plastyki

Zajęcia są poszukiwaniem odpowiedzi na pytanie, czego spoza dziedziny plastyki można nauczyć się podejmując działania plastyczne. 

Twórczość plastyczna, oprócz zmysłu piękn,a wymaga odwołania się do wielorakiej wiedzy, np. z zakresu logiki fizyki, matematyki, biologii, astronomii, anatomii, geografi... wymaga nie tylko zręcznej ręki i bystrgo oka, ale również sprawnego języka, słowa!.  Aby efektownie przedstawić świat w dziele plastycznym, należy najpierw wiele się o nim dowiedzieć, zrozumieć, przeżyć. Nawet najmłodsi artyści pragną przedstawić swój świat, w sposób przejmujący, przekonujący, "żywy". Dlatego aktywność plastyczna jest okazją do przyswajania przez dzieci interdyscyplinarnej wiedzy i róznorodnych umiejętności. Co więcej, sztuka angażuje uczuciowo, a treści, które docirają do uczniów w stanie pozytywnego afektu mogą być trwale zapamiętane (przeżyte!). Jeśli podejmowanie aktywności plastcznej stanowi mocną stronę (zasób) dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, należy to wykorzystać w najszerszym zakresie! 

Omówienie sposobów wzbogacania lekcji języka polskiego tekstami muzycznymi. Tworzenie kreatywnych zajęć umożliwiających głębszą analizę dzieła literackiego i aktywizację uczniów oraz stwarzających okazję do kształtowania u uczniów wrażliwości estetycznej.

Celem spotkania jest zaprezentowanie oficjalnego stanowiska Komisji w sprawie Nowej Formuły Egzaminu Maturalnego.

Zostaną omówione zagadnienia, które nauczyciele języka polskiego – podczas spotkań z okręgowymi komisjami egzaminacyjnymi oraz w prekonsultacjach wymagań egzaminacyjnych – zgłaszali jako problematyczne bądź wymagające bardziej szczegółowego wyjaśnienia.

Obsługa aplikacji i wykorzystanie jej do przygotowania plakatów, map myśli, dyplomów, zaproszeń, kart pracy, prezentacji mulimedialnych.

Wspólne sprawdzanie prac maturalnych według nowych kryteriów. Podzielenie się dobrymi praktykami w zakresie przygotowywania uczniów do egzaminu maturalnego z języka polskiego. Tworzenie narzędziownika polonisty, który pomoże skutecznie przygotować uczniów do matury.

Nauczyciele przedmiotów humanistycznych i przyrodniczych, którym zależy na przybliżeniu uczniom trudnych zagadnień dzięki ich wizualizacji oraz wykorzystaniu metod aktywizujących, takich jak: mapa myśli, dywaniki pomysłów, piramida priorytetów, graffiti, metaplan itp.

Tworzenie ciekawych lekcji, które zachęcą uczniów do większej aktywności i umożliwią lepsze przyswajanie wiedzy oraz kształtowanie umiejętności potrzebnych do pracy w grupie i cyfrowym świecie. Aktywizowanie uczniów na lekcjach z wykorzystaniem metod: grywalizacji, odwróconej klasy, stacji zadaniowych, puzzli, portfolio itp. 

Nauczyciele zainteresowani wykorzystaniem w swojej pracy narzędzi TIK oraz e-zasobów.

Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych wszystkich etapów nauczania

 Nauczyciele przedmiotów przyrodniczych wszystkich etapów edukacji.

Wzbogacanie (lub konstruowanie) lekcji przedmiotów przyrodniczych z wykorzystaniem zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.

Kurs  jest  przeznaczony dla nauczycieli posiadających kwalifikacje (w tym przygotowanie pedagogiczne) do zajmowania stanowiska nauczyciela w szkołach podstawowych, określone w przepisach rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji  wymaganych  od  nauczycieli  (Dz.  U.  z  2020  r.  poz.  1289), którzy po ukończeniu kursu uzyskają dodatkowe kwalifikacje do prowadzenia zajęć z wychowania do życia w rodzinie w szkołach podstawowych.

Wszyscy nauczyciele

wszyscy nauczyciele

Nauczyciele przedmiotów matematyczno- przyrodniczych.

Wszyscy nauczyciele

Nauczyciele klas 4-8

nauczyciele klas 4-8

nauczyciele matematyki klas 4-8

Program: zgodny z Rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 26 sierpnia 2009 r.w sprawie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej pomocy
Egzamin: komisja 3 osobowa - 2 egzaminatorów zewnętrznych (Lekarz i ratownik medyczny) + 1 egzaminator (ratownik medyczny) CREWŁ/WODN w Zgierzu
Uprawnienia: Ukończenie kursu uprawnia do prowadzenia tylko zajęć z zakresu pierwszej pomocy a nie całego przedmiotu EDB.
Aby nauczać całego przedmiotu wymagane są studia podyplomowe na kierunku Edukacja dla bezpieczeństwa
 

Zainteresowani nauczyciele

nauczyciele, wychowawcy i pedagodzy szkolni

Nauczyciele języków obcych i innych przedmiotów

nauczyciele przedszkoli i nauczania zintegrowanego

nauczyciele języków obcych i innych przedmiotów

Celem szkolenia jest nauczenie podstaw języka migowego celem komunikacji z osobami głuchymi.